En este centro, en el aula de 4º de primaria, se utilizan mucho las unidades didácticas, sobre todo para reforzar lo que se ha aprendido.
Al finalizar un tema, la profesora coge hora en el aula de informática y lleva a los niños (esto lo suele hacer sobre todo con las asignaturas de euskera e inguru, ya que son las más complicadas para el alumnado). Dentro del aula se colocan por parejas en los ordenadores y abren el apartado de alumnado.
Ahora voy a explicar como es una unidad didáctica de inguru.
Una vez sentados abren la carpeta de 2º ciclo y pinchan en inguru. Esto les lleva a una página nueva donde primero está el temario en castellano y luego en euskera. Al ser modelo B, nos situamos directamente en los apartados de euskera. A continuación leemos los títulos que ponen y pinchamos sobre el que estamos dando en el libro de texto.
Después de esto se les abre una nueva ventana donde tienen que ir superando niveles, cada vez más complicados. Por ejemplo: imaginemos que estamos dando los ecosistemas, un ejercicio sobre esto es que haya dos columnas, en una ponen los nombres de los ecosistemas y en la otra de animales, y tienes que unir cada animal con su ecosistema.
Cada uno de los niveles te va marcando los intentos que has hecho, los aciertos que has tenido y el tiempo que llevas, de este modo ellos mismos se dan cuenta de si saben las cosas o no.
Durante las prácticas me he dado cuenta de que esta es una manera muy buena para que los niños aprendan, ya que a la vez que se divierten están recordando lo que han visto en clase y lo recuerdan para el examen.
Además también he podido ver como, al estar en parejas, se tienen que poner de acuerdo, se explican porque es de una manera y no de otra...
En conclusión, no solo es una buena manera de aprender sino que, como en este caso, al estar en parejas también tienen que aprender a dialogar, comprender...
Gorane Reyes Ramos
